Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Karangan Cerita Pendek Pada Kelas 5 SDN Banyuajuh 3 Kamal

Authors

  • Sofia Urbafani Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
  • Aditya Dyah Puspitasari Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61692/edufa.v1i3.55

Keywords:

menulis karangan, cerita pendek, berpikir kreatif

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa melalui karangan cerita pendek. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang diguanakan siswa kelas 5C dengan partisipan 10 siswa. Sampel penelitian sebanyak 10 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar studi dokumentasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Orisinalitas, dalam menulis cerita pendek siswa memenuhi keriteria orisinalitas yaitu judul dan isi. Judul karangan cerita pendek siswa memiliki judul yang berbeda-beda dengan teman nya yang lain. Sedangkan isi, secara umm terdapat kesamaan isi. Namun, isi karangan cerita pendek setiap siswa juga terdapat perbedaan. 2) Elaborasi, dalam menulis cerita pendek siswa dapat mengembangkan karangan cerita pendek. Siswa menulis karangan cerita pendek berdasarkan pengalaman nya sendiri. 3) Kelancaran, dalam menulis cerita pendek siswa tidak memnuhi kriteria dalam unsur cerita pendek yaitu menulis cerita pendek dengan minimal 500 kata. Sedangkan siswa hanya mampu menulis karangan cerita pendek dengan 200-400 kata. Menulis karangan cerita pendek siswa terdapat dari 10 siswa hanya 8 yang mampu menyelesaikan cerita pendek 4) Fleksibilitas, siswa dalam menulis karangan cerita pendek bervariasi. Kata-kata yang digunakan dalam karangan cerita pendek sederhana Akan tetapi, terdapat kesalahan dalam penulisan. Cerita pendek siswa berdasarkan pengalaman siswa.

References

Adisusilo, Sutarjo. (2014). Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta: Rajagrafindo Persada

Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Depok: PT. Rajagrafindo Persada

Efendi, Adhan, dkk. (2021). Dasar-dasar Menulis Karya Tulis Ilmiah. Sleman: Penerbit Deepublish

Filsaime, Dennis K. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kreatif Dan Kritis. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

Hidayati, P. (2009). Teori Apresiasi Prosa Fiksi. Bandung: Prisma Press.

KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia). Kamus versi online/daring (Dalam Jaringan). di akses pada 7 November 2022. https://kbbi.web.id/didik

Kesuma, Adi, dkk. (2013). Pendidikan Karakter Kajian Teori Dan Praktik Di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Lickona, Thomas. (2016). Educating For Character. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Mardiyah. (2016). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf (Studi pada Mahasiswa Jurusan Matematika Semester Genap Angkatan Tahun 2015 Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung). Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Dasar, 3(2): 1-22

Marlina, Novi. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp). Jurnal Formatif, 5(1): 14-25

Megawangi, Ratna. (2004). Pendidikan Karakter, Solusi Yang Tepat Untuk Membangun Bangsa. Bogor: Indonesia Heritage Foundation

Mujiwati, Endang Sri, dkk. (2017). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Untuk Guru Sekolah Dasar Pada Anggota Gugus 1 Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri. Jurnal Pengebdian Kepada Masyarakat, 1(1): 53-68

Mustoip, Sofyan. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Publishing Surabaya

Pemerintah Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. Jakarta.

Saptono. (2011). Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter. Jakarta: Earlangga

Setiyanto, Edi. (2016). Siswa Dan Lingkungannya Potret Kegelisahan Guru. Yogyakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta

Sugiono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV

Suharyanto, S. (2002). Dasar-dasar Teori Sastra. Surakarta: Widya Duta

Sumargo, Bagus. (2020). Teknik Sampling. Jakarta: UNJ Press

Suprayitno, Adi, Wahid Wahyudi. (2020). Pendidikan Karakter Di Era Milenial. Sleman: CV Budi Utama

Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarsinih, Eny. (2018). Kajian Terhadap Nilai-Nilai Sosial Dalam Kumpulan Cerpen “Rumah Malam Di Mata Ibu” Karya Alex R. Nainggolan Sebagai Alternatif Bahan Ajar. BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2): 70-81

Widyastutik, Linda, dkk. (2017). Penerapan Metode Pantau Pangkas, Padukan, Panngil (4P) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Dalam Meringkas Cerita. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1): 91-100

Published

2023-09-30

How to Cite

Urbafani, S., & Puspitasari, A. D. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Karangan Cerita Pendek Pada Kelas 5 SDN Banyuajuh 3 Kamal. JOURNAL OF EDUCATION FOR ALL, 1(3), 205–212. https://doi.org/10.61692/edufa.v1i3.55