Analisis Penerapan Literasi Sekolah di SDN Tunjung 4 Burneh Bangkalan
DOI:
https://doi.org/10.61692/edufa.v1i3.49Keywords:
penerapan literasi, literasi membaca, buku panduan GLSAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan literasi membaca yang dilaksanakan di sekolah SDN Tunjung 4 yang terletak di Desa Tunjung, Kecamatan Burneh, Kabupaten Bangkalan dengan acuan buku panduan GLS yang telah dikeluarkan oleh Kemendikbud. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan desain deskriptif kualitatif, dimana dengan metode ini dapat memperoleh informasi atau sumber yang dibutuhkan tentang pembiasaan literasi. Populasi pada penelitian ini yaitu menggunakan siswa kelas I dan siswa kelas V, tetapi siswa tidak diambil secara keseluruhan melainkan hanya beberapa yang akan digunakan untuk proses penelitian yang dilakukan. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik interaktif yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Subjek penelitian yang digunakan sebanyak 4 siswa yaitu 2 siswa kelas 1 dan 2 siswa kelas V. Data dikumpulkan menggunakan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan di sekolah dalam jangka waktu yang tidak ditentukan hingga mendapatkan data yang jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi membaca di sekolah SDN Tunjung 4 sudah sejalan dengan buku panduan GLS (Gerakan Literasi Sekolah), hal ini dilihat dari buku yang dibaca, waktu yang digunakan, durasi membaca, cara membaca, tahapan pelaksanaan literasi dan lokasi membaca sesuai dengan buku panduan. Selain itu di dukung juga dengan terlaksana nya literasi membaca di sekolah tersebut.
References
Anafiah,S.,& Nartani. C.I. (2021). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 12(1), 1-8.
Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktor Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Apriyani, A. N., & Ariyani, Y. D. (2017). Membangun Budaya Literasi Permulaan Bagi Siswa SD Kelas Awal Melalui Pop up Book. In:Seminar Nasional PGSD Universitas PGRI Yogyakarta. Yogyakarta:18 Desember 2017. Hal 1-10.
Hastuti, S., & Lestari, N.A. (2021). Gerakan Literasi Sekolah: Implementasi Tahap Pembiasaan dan Pengembangan Literasi di SD Sukerejo Kediri. Basa Taka, 1(2), 29-34.
Hidayat. M. H., dkk. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan, 3(6), 810-817.
Kamila. (2022). Meningkatkan Budaya Literasi Membaca dan Menulis Siswa Melalui Pembiasaan di Kelas. Indonesia Journal of Education Development, 3(3), 330-340.
Mania, S. (2018). Observasi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan dan Pengajaran. Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 11(2), 220-233.
Minarwati, L. B., & Fabriya, R. A. V. (2022). Penerapan Media Flipbook Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 22-38.
Mutji, E., & South, L. (2021). Literasi Baca Tulis Pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 103-113.
Priasti, S. N., & Suryanto. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(2), 395-407.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnah Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95
Riyanto, M., & Wijayawati, D. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Minat Pembaca dan Literasi di Sekolah Dasar. In: Prosiding Seminar Nasional dan Call For paper, Purwokerto: 19-20 November 2019. Hal 274-284.
Setiawan, R. (2019). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Teguh, M. (2020). Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(2), 1-9.
Wahab, I. (2019). Identitas Cerita Anak Berbasis Budaya Lokal Untuk Membudayakan Literasi di SD. Satya Witya, 35(2), 176-185.
Wulanjani, A. N., & Anggraini, C. W. (2019). Meningkatkan Minat Membaca Melalui Gerakan Literasi Membaca Bagi Siswa Sekolah Dasar. Prosiding of Biology Education, 3(1), 26-31.
Winarsih, S. (2019). Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Musamus Journal of Languange and Literature, 1(2), 48-54.
Abidin, Y. M. T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Bumi Aksara.
Mursalim, M. (2017). Penumbuhan Budaya Literasi dengan Penerapan Ilmu Keterampilan Berbahasa (Membaca dan Menulis). CaLLS (Journal of Culture, Arts, Literature and Linguistic, 3(1), 31-38.
Pratiwi, S. H. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Membaca di Masa Pandemi Melalui Kegiatan Seminggu Sebuku. FITRAH: International Islamic Education Journal, 3(1), 27-48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JOURNAL OF EDUCATION FOR ALL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
