Pengembangan Media Kotak Belajar (KOBELA) pada Materi Perubahan Wujud Benda dan Sifatnya Tema 7 Subtema 1 Kelas V UPT SDN 20 Gresik
DOI:
https://doi.org/10.61692/edufa.v1i3.48Keywords:
pengembangan media pembelajaran, KOBELA, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keeektifan dan kemenarikan dari media kotak belajar (KOBELA) pada mata pelajaran IPA materi perubahan wujud benda dan sifatnya kelas V UPT SDN 20 Gresik. Jenis penelitian ini menggunakan metode R&D dengan uji kelayakan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, memperoleh presentase untuk kevalidan dari media pembelajaran kotak belajar dilihat dari hasil ahli media dengan persentase 100% dalam kategori sangat valid, desain pembelajaran dengan persentase 82,5% dalam kategori sangat valid dan ahli materi pembelajaran dengan persentase 95% dalam kategori sangat valid kemudian rata rata presentase 92,5% dalam kategori “sangat valid”. Keefektifan media diukur dari lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan presentase rata rata 94,95% dalam kategori “aktif” dan hasil belajar peserta didik 100% dengan kategori “peserta didik secara klasikal tuntas”. Kemenarikan diukur dari presentase hasil angket respon peserta didik sebesar 99% dengan kategori “menarik”, angket respon guru “90%” dengan kategori “menarik” dan kemudian dirata rata memperoleh presentase 94,5% dengan kategori “menarik”. Berdasarkan hasil penelitian maka media pembelajaran kotak belajar sangat valid, efektif dan menarik digunakan pada kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 dan 2 UPT SDN 20 Gresik.
References
Akbar, S. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Amita, P. d. (2019). Pengembangan Pembelajaran Sains Sd. Madiun: UNIPMA Press (Anggota IKAPI).
Arikunto, S. (2017). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Djamaluddin, D. A. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Sulawesi Selatan: CV. Kaafah Learning Center.
Fitriani, dkk. 2019. Pengembangan Media Booklet Berbasis Keanekaragaman Jenis Jamur Makroskopis. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains. 2 (2): 143-151.
Gita, A. (2019). Pengembangan Media Kotak Belajar Ajaib (Kobela) Pada Materi Sumber Daya Alam Untuk Eningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Skripsi. Pekanbaru: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Hariyanto, S. (2014). Belajar Dan Pembelajaran: teori dan konsep dasar. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Lestari, P.dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kobela Tema Daerah Tempat Tinggalku. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. 3 (3), 527-534.
Mulyaningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
Mujtahidin. (2014). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bangkalan: Pena Salsabila.
Nizar, F. H. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam. 1 (1), 28-37.
Pawami, A. 2021. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Deepublish
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Puteri, S. (2019). Konsep Dasar IPA Konsep dan Aplikasi Pengembangan Pembelajaran. Depok: Yayasan Yiesa Rich.
Ramli, M. (2012). Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.
Rifa’i, Y, A. 2020. 20 Cara Senang Belajar Matematika. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Setiawan, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kuliatatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kuliatatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).Bandung: Alfabeta
Sutiman. (2013). Media Dan Model Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suryani, dkk. 2019. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
TIMSS. 2015. International Science Achievement. Boston: Boston Collage.
Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wahid, N. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran KOBELA (Kotak Belajar Ajaib) Pada Materi Sumber Daya Alam Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Miftahus Sibyan Sukosari Gondanglegi. Proseeding Internasional Seminar on Islamic Education and Peace, 1 (1), 346-350.
Widodo, dkk. (2016). Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Wijanarko, Y. (2017). Model Pembelajaran Make A Match Untuk Pembelajaran IPA yang Menyenangkan. Jurnal Taman Cendekia, 1 (1), 52-59.
Yoyok, D. P. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Magic Box Plinko Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Ekosistem Untuk Siswa Kelas V Sdn Lakarsantri III Surabaya. Jpgsd, 6 (11), 2084-2093
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Education for All
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
