Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning pada Kelas 3 Tema 6 Subtema 2 SDN Socah 3 Kabupaten Bangkalan
DOI:
https://doi.org/10.61692/edufa.v1i3.47Keywords:
bahan ajar, lembar kerja peserta didik, penelitian dan pengembangan, project based learningAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tidak adanya bahan ajar penunjang lain, hanya menggunakan buku tematik saja. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik yang valid, efektif, dan praktis. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari tahap define, design, development, dan disseminate. Proses validasi memperoleh hasil antara lain (1) ahli bahan ajar sebesar 95 % (sangat valid), (2) ahli materi/isi sebesar 92% (sangat valid), dan (3) ahli desain pembelajaran sebesar 85 % (sangat valid). Keefektifan ditinjau dari ketuntasan belajar klasikal dan hasil observasi pendidik dan peserta didik pada uji coba kelompok besar, hasil observasi pendidik sebesar 97% (sangat aktif), hasil observasi peserta didik sebesar 97,7% (sangat aktif), dan hasil belajar klasikal sebesar 93% (tuntas). Kepraktisan ditinjau dari angket respon pendidik dan peserta didik pada uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Hasil angket respon pada kelompok kecil sebesar 93,3% (sangat praktis), dan hasil angket respon pada kelompok besar sebesar 94,5% (sangat praktis). Hasil tersebut menunjukkan Bahwa Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Kelas III Tema 6 Subtema 2 SDN Socah 3 Kabupaten Bangkalan valid, efektif, dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
References
Prastowo, Andi. (2012). Pengembangan Sumber Belajar. Yogyakarta: Pendagogia.
Arsana, I Wayan O.K, I Wayan Sujan. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Project Based Learning Dalam Muatan Materi IPS. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 134-143.
Astawan, Gede dan I Gusti Ayu Tri Agustina. (2020). Pendidikan IPA Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Nilacakra.
BSNP. (2006). Panduan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Cicilia, Y, Vebrianto. (2020). Survei Penilaian LKPD Untuk Meningkatkan Pemahaman Pada Materi Siklus Makhluk Hidup Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar, 4(1), 83-94.
Daryanto. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu Terintegrasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Daryanto & Dwicahyono, D. A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran: Silabus, RPP, PHB, bahan Ajar. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2007). Jakarta: Balai Pustaka.
Depdiknas. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Dapertemen Pendidikan Nasional.
Gede, I dan I Gusti. (2020). Pendidikan IPA Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Nilacakra.
Hadijah, dkk. (2021). Pengembangan Lembar kegiatan peserta didik berbasis project based learning di sekolah dasar. Journal of elemantary school (JOES), 4(2), 127-137.
Handayani, L. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Peserta didik SMP Negeri 4 Gunungsari. Jurnal Paedagogy, 7(3), 168-174.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar.Bandung: CV.Pustaka Karya.
Hosnan, M. (2014). pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor. ghalia Indonesia.
Iasha, Vina. (2018). “Peningkatan Proses Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Scientific di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (1), ISSN: 2580-3611.
Izzania, Rizqa D.S.M, dkk. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis PjBL terintegrasi STEAM untuk memfasilitasi kemampuan literasi sains peserta didik sekolah dasar. Jurnal pembelajaran dan pengajaran pendidikan dasar (JP3D), 4 (2), 146-157.
Magdalena, Ina, Dkk. 2020. Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326.
Martalasari,Dkk. (2022). Praktikalitas efektivitas lembar kerja peserta didik (LKS) bilingual pada pembelajaran biologi dengan pendekatan project based learning. Jurnal pendidikan, 13(2), 246-259.
Murni dan Yasin. (2021). Pengembangan Lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis proyek pada materi siklus air kelas V sekolah dasar, 5(7).
Purwanti, Siwi, Mona Sholihah. (2021). Pengembangan Lkpd Elektronik Dengan Pendekatan Stem Berbasis Project-Based Learning Materi Energi Dan Pemanfaatannya. Jurnal Taman Cendekia, 5(2), 670-685.
Rahmawati, lia hariski, siti sri wulandari. (2020). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach pada mata pelajaran administrasi umum semester genap kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal pendidikan administrasi perkantoran (JPAP), 8 (3), 504-515.
Saputra, Dede, dkk. (2014). Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Logika Fuzzy. Jurnal INVOTEC, 10 (1), 13-34.
Saputri, Kasmita, dkk. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Pokok Bahasan Segitiga. Jurnal Equation, 5(2), 34-44.
Sari, Ermina, Dkk. (2021). Prototipe lembar kerja peserta didik bilingual berbasis project based learning pada mata pelajaran IPA. Jurnal pendidikan tambusai, 5(3), 10178-10187.
Sari, Lifda, dkk. (2022). Validitas Lkpd Berbasis Model Project Based Learning Pembelajaran Tematik Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1358-1370.
Sari, Lifda, dkk. (2020). “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Menggunakan Model PJBL Di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu, 4(4), 813-820.
Setyowati, Dessy dkk. (2018). “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Project Dalam Mata Pelajaran IPS Bagi Peserta didik Kelas IV di Sekolah Dasar”. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 4(2), ISSN: 2460-8475.
Srikawati, Ni Kadek Ayu, I Made Suarjana. (2022). Lembar Kerja Elektronik Berbasis Project Based Learning Pada Muatan Pelajaran Ipa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(2), 276-284.
Widjajanti Endang, dkk. (2008). Kualitas Lembar Kerja Peserta Didik. Makalah Seminar Penyusun LKPD Untuk Pendidik SMK/MAK Pada Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurusan Pendidikan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
Wulandari, Riska dan Dian Novita. (2018). ”Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning Pada Materi Asam Basa Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis”. Unesa Juornal of Chemical Education, 7(2), ISSN: 2252-9454.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Education for All
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
