Pengaruh Model Teams Gane Tournament Berbantuan Kartu Pertanyaan Terhadap Kemampuan Membaca Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMAN 8 KEDIRI
Kata Kunci:
Kemampuan membaca, teks cerpen, Teams Game Tournament, kartu pertanyaanAbstrak
Penelitian ini berawal dari temuan bahwa kemampuan siswa dalam membaca teks cerpen masih rendah. Hal tersebut terjadi karena proses pembelajaran masih dominan terfokus pada guru sehingga keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah menguji pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang dipadukan dengan media kartu pertanyaan terhadap kemampuan membaca teks cerpen pada siswa kelas XI SMAN 8 Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai Pre-test kelas eksperimen sebesar 60,8 meningkat menjadi 86,75 pada saat posttest. Nilai kelas kontrol mengalami peningkatan dari 65,4 menjadi 75,5. Uji-t pada taraf signifikansi 0,05 menghasilkan nilai t hitung (14,003) lebih besar daripada t tabel (2,093), sehingga Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model TGT berbantuan kartu pertanyaan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam membaca teks cerpen.Referensi
Arikunto, Suharsimi. (2007). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta
AR, Syamsuddin & Vismaia Damaianti. (2015). Metode penelitian pendidikan bahasa. Bandung: Rosdakarya.
Darminto, Dwi Prastowo & Rifka Julianty. (2002). Analisis Laporan Keuangan : Konsep dan Manfaat, AMP-YKPN. Yogyakarta.
Gagne. (2014). Kegiatan Pembelajaran Yang Mendidik. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
H.B. Jassin. (1985). Kesusasteraan Indonesia Modern dalam Kritik dan Esei IV. Jakarta: PT Gramedia.
H.B. Jassin. (2003). Ensiklopedia Sastra Indonesia Modern. Jakarta: Pusat Bahasa Herdiansyah, Haris. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika
Komaruddin. (2001). Ensiklopedia Manajemen, Edisi ke 5. Jakarta: Bumi Aksara. Merti, N. D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Audio Visual Guna Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal of Education Action Research,4(3), 315-321.
Nangcik. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Hasil Pengamatan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Teams Games Tournament. Jurnal Educatio Volume 7, No. 4, Hal.1835-1841.
Nasution, M.Nur. (2015). Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Ngatiyem. (2013). Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Teams Game Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi Siswa Kelas X SMK Widya
Praja Ungaran Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang.
Purwanti. (2013). Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Penerapan TGT Berbantuan Animasi Grafis Pada Materi Pecahan Kelas IV. Skripsi, Program Studi pendidikan Matematika FPMIPA Universitas Negeri Semarang.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Susanto. (2015). Perkembangan anak usia dini. Jakarta: Depdiknas.
Setiani, A., & Priansa, D. J. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran (A. Kasamana (ed.)). Bandung: Cv. Alfabeta.
Silberman, Melvin. L. (2006). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif.
Bandung: Nusa Media dan Nuasa.
Rusman. (2014). Model-model pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada Susanto, A. (2015). Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media
Taniredja, Tukiran, dkk. (2014). Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta
Udin S. Winataputra. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wardana, M. A. W., Saddhono, K., & Rakhmawati, A. (2022). Peningkatan Pemrolehan dan Pembelajaran Bahasa pada Siswa Disleksia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament dengan Menggunakan Media Pembelajaran berbasis Quiz. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, vol 7, no. 1, Hal. 71-82
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 LESTARI: Jurnal Bahasa dan Sastra
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
