Pengaruh Model Partisipatif Teknik Attl (Amati, Tulis, Tanya, Laporkan) terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMPN 5 Bangkalan
Kata Kunci:
Model Partisipatif, Teknik ATTL, Keterampilan Menulis, Teks beritaAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bangkalan. Siswa memiliki kendala dalam menulis teks berita dari segi unsur, struktur, dan kaidah kebahasaan, serta kesulitan mengelola kosakata menjadi kalimat. Hal tersebut disebabkan oleh penggunaan metode dan media pembelajaran yang monoton sehingga berdampak pada pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model partisipatif teknik ATTL (Amati, Tulis, Tanya, Laporkan) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group. Data penelitian diperoleh melalui tes menulis teks berita, angket respon, dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan nilai rata-rata pretest kelompok kontrol 54,3 dan posttest kelompok kontrol 59,1. Sedangkan nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen 53 dan nilai posttest kelompok eksperimen 77,3. Untuk hasil hipotesis (Uji T) dengan taraf signifikasi 0,05 diperoleh Thitung (7,56651) > Ttabel (2,045) maka Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model partisipatif teknik ATTL (Amati, Tulis, Tanya, Laporkan) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bangkalan.Referensi
Arsyad Azhar. (2021). Media Pembelajaran Edisi Revisi. Jakarta: Rajawali Pers.
Fentri Zebua, Lestari Waruwu, Noibe Halawa, & Mastawati Ndruru. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Genially terhadap Materi Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 4(1), 225–247. https://doi.org/10.55606/jurribah.v4i1.4622
Muin, I. (2021). Menggunakan Metode Partisipatori Dengan Teknik ATTL (Amati, Tanya, Tulis, Laporkan) dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Pada Peserta Didik Kelas VIII A MTS Negeri 1 Kotabaru Tahun Pelajaran 2018/2019. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 141–158. https://doi.org/10.33659/cip.v9i2.196
Mundir. (2021). Model Pembelajaran Partisipatif dalam Pendidikan Agama Islam. Bondowoso: Licensi.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan. (2021). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
TASRUN, T. (2022). Meningkatkan Ketrampilan Menulis Berita Bahasa Inggris Menggunakan Metode Partisipatori Melalui Teknik Attl (Amati, Tanya, Tulis, Laporkan). LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2), 127–137. https://doi.org/10.51878/language.v2i2.1209
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 LESTARI: Jurnal Bahasa dan Sastra
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
