PROBLEMATIKA PEDOMAN CEFR DALAM PENGEMBANGAN MATERI AJAR BIPA TERHADAP TINGKAT KEMAMPUAN BERBAHASA PEMELAJAR

Abstrak

Common European Framework of Reference for Languages atau CEFR merupakan pedoman dasar dalam pengembangan materi ajar pembelajaran bahasa asing atau bahasa kedua yang digunakan untuk mengukur tingkat kemampuan berbahasa pemelajar asing. Pedoman CEFR sangat penting digunakan dalam pengembangan materi ajar, khususnya dalam pengembangan materi ajar pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Pengembangan materi ajar bagi penutur asing dengan menggunakan pedoman CEFR bertujuan agar pengajar BIPA dapat mengetahui dan memantau tingkat perkembangan kemampuan berbahasa pemelajar asing yang mencakup kemampuan mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu, pedoman CEFR dapat dijadikan sebagai standar yang baik dalam pengembangan materi ajar BIPA, karena pembelajaran CEFR sudah banyak digunakan secara global. Penulisan ini membahas lebih lanjut tentang problematika pedoman CEFR dalam pengembangan materi ajar BIPA terhadap tingkat kemampuan berbahasa pemelajar asing.