Analisis Kebutuhan E-Modul Interaktif Bermuatan Bahan Pangan Madura Untuk Meyimak Teks Laporan Hasil Observasi Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.61692/lestari.v3i04.382Kata Kunci:
e-modul interaktif, pangan madura, teks laporan hasil observasi, analisis kebutuhan, menyimakAbstrak
: E-modul interaktif dikembangkan untuk menumbuhkan kemampuan berpikir serta memperdalam pengalaman belajar. Penggunaan e-modul interaktif memfasilitasi pemahaman konseptual melalui keterlibatan langsung dalam proses belajar sehingga pengetahuan yang diperoleh tidak bersifat teoritis semata, tetapi aplikatif dan kontekstual. Integrasi bahan pangan madura sebagai sumber belajar yang mengaitkan pengetahuan akademik dengan realitas budaya dan lingkungan setempat. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan e-modul interaktif bermuatan bahan pangan madura pada kegiatan menyimak teks laporan hasil observasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara kepada guru bahasa Indonesia dan penyebaran angket pada siswa kelas X. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif, sedangkan nilai persentase ditentukan dengan membagi total jawaban responden dengan jumlah responden keseluruhan dikalikan 100%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa telah terbiasa menggunakan gawai untuk belajar dan menganggap pembelajaran berbasis teknologi lebih menarik serta memudahkan pemahaman materi. Meskipun terbiasa menggunakan gawai, sebagian siswa belum memiliki kemampuan optimal dalam memanfaatkan teknologi secara efektif untuk kegiatan akademik. Kemudian, pembelajaran menyimak teks laporan hasil observasi belum pernah dilakukan menggunakan e-modul interaktif dan belum mengintegrasikan pangan Madura sebagai konten pembelajaran. Berdasarkan temuan data, disimpulkan pengembangan e-modul bermuatan pangan Madura sangat dibutuhkan oleh siswa untuk menunjang kegiatan pembelajaran menyimak teks laporan hasil observasi kelas X.Referensi
Anggraini, N. T., S Susanti, S. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa pada Elemen Perpajakan Fase F. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 1188–1200.
Belanisa, F., Amir, F. R., S Sudjani, D. H. (2022). E-modul interaktif sebagai media pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan motivasi siswa. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1–12.
Chaerani, C., Candramila, W., S Yeni, L. F. (2022). Pengembangan E-module †œMengupas Tuntas Peranan Bakteri†sebagai Bahan Ajar Materi Kingdom Monera Kelas X SMA. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 144–158.
Dwisahrah, N., S Djumingin, S. (2021). Hubungan antara penggunaan gawai dengan minat belajar bahasa indonesia siswa smkn 6 Pangkep. Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(3), 154–162.
Erlangga, M. D., S Dwiningsih, K. (2024). Pengembangan E-Modul Kimia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Representasi Kimia pada Materi Reaksi Reduksi dan Oksidasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3023–3035.
Kayati, A. N. (2020). Penguatan literasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui media teks narasi bermuatan kearifan lokal. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. PT. Bumi Aksara.
Kurniawati, I., Ekasari, S. M., S Chrisnawati, H. E. (2025). Pengembangan E- Modul Matematika Interaktif dengan Canva dan Flipping Book: Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Materi Geometri. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(1), 149–163.
Noorhapizah, N., Pratiwi, D. A., S Putri, T. A. S. (2023). Pelatihan pengembangan bahan ajar berbasis muatan lokal dalam implementasi kurikulum merdeka. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 63–72.
Prastyani, D. R., Nugrananda, J., S Yuliana, S. E. (2025). PENGEMBANGAN E- MODUL BERBASIS CANVA PADA TOPIK MEMBACA TEKS DI KELAS IV
SDN 1 TRENCENG KABUPATEN TULUNGAGUNG. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 3049–3061.
Prayogi, A., Nasrullah, R., Wahyudi, N. A., Setyawan, M. A., Riyadi, R., S Syaifuddin, M. (2025). Pentingnya Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh bagi Siswa Sekolah: Suatu Kajian Teoritis dan Praktis. Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(1), 1–10.
Purwanto, S., S Siagian, F. (2025). Strategic human resources management in the global era: Navigating opportunities and challenges. Centurion MSPD Journal, 1(1).
Razinsyah, M., Fitriani, V., S Sari, L. Y. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning pada Materi Inovasi Teknologi Biologi untuk Fase E SMA/MA. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 744–748.
Ritonga, A. P., Andini, N. P., S Iklmah, L. (2022). Pengembangan bahan ajaran media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 343–348.
Rohmah, N., S Nugroho, R. Y. Y. (2024). Pengembangan Modul Digital Bahasa Indonesia dengan Pendekatan CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa SMP di Kabupaten Bangkalan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 9(1), 27–32.
Stefany, evy maya. (2023). Perencanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka (Pembelajaran Informatika di SMK). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Tanama, J., Degeng, I. N. S., S Sitompul, N. C. (2023). Pengembangan E-Modul Sejarah Indonesia dengan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 71–83.
Tarigan, H. G. (2021). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Percetakan (edisi digital). TITIAN ILMU.
Triyanto, Yudi., Sari, Ricca., Rahayu, Dr. Sri., Harahap, Dr. Aziddin., Lubis, Januardi Rosyidi., Siregar, R. A. (2023). Monograf Diversifikasi Dan Ketahanan Pangan Lokal Masyarakat: Upaya Pencegahan Stunting Sejak Dini. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Wachidah, L. R., Albaburrahim, A., S Fitri, N. A. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Bermuatan Lokal Madura sebagai Penguatan Kesadaran Ekologi pada Kurikulum Merdeka. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 516–531.
Wafqin, M. S. I., Ramadhani, Y., Widiawati, M., Sofia, S., Charisya, R. M., S Azizah, U. N. (2024). Kedudukan Kurikulum dalam Pendidikan. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 7(6), 203–214.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 LESTARI: Jurnal Bahasa dan Sastra
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
