INTEGRASI PENDEKATAN NEUROLINGUISTIK DALAM LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA KEDUA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas integrasi pendekatan Neurolinguistik (Neuro-Linguistic Programming/NLP) dalam Learning Management System (LMS) untuk meningkatkan pembelajaran bahasa kedua di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Pendekatan NLP berfokus pada hubungan antara bahasa, pikiran, dan perilaku, yang diyakini dapat meningkatkan motivasi serta kompetensi siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA. Instrumen yang digunakan meliputi angket motivasi belajar, tes kemampuan bahasa, observasi, wawancara, dan dokumentasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan dalam motivasi dan kemampuan bahasa siswa setelah pembelajaran menggunakan LMS berbasis teknik NLP. Skor motivasi dan hasil tes meningkat secara nyata, khususnya pada aspek speaking dan writing. Selain itu, siswa merespon positif pembelajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar masing-masing melalui media digital. Kesimpulannya, integrasi NLP dalam LMS dapat menjadi strategi pedagogis yang efektif, adaptif, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran di era digital. Temuan ini merekomendasikan penerapan lebih luas dalam pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi untuk mata pelajaran lainnya.