Pengembangan Bahan Ajar PENA Berbasis Articulate Storyline untuk Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV UPTD SDN Tanjung Jati 2
DOI:
https://doi.org/10.61692/edufa.v4i3.566Keywords:
Teaching Materials PENA, Narrative Text, Indonesian Language, ADDIEAbstract
This research aims to produce PENA (Narrative Text Learning) teaching materials for the Indonesian language subject. This research applies the R&D (Research and Development) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects were IV and V grade students at the Tanjung Jati 2 Public Elementary School Regional Technical Implementation Unit. The results of this study are in the form of levels of validity, practicality, effectiveness, and attractiveness. The validity through expert assessment of content, teaching materials, and learning design is 90%, 90%, and 97.5%, in the very valid category. The practicality of the teaching materials through student response questionnaires got a percentage of 85%, while the teacher response questionnaires got a percentage of 100% in the practical category. The effectiveness of the teaching materials through observation of student activities in meetings 1 and 2 was 92% and 91%, while the observation of teacher activities in meetings 1 and 2 got a 100% effectiveness rating. The student's learning test result was 92.5%, while the student's overall class learning reached 100% in the completed category. The attractiveness of the teaching materials got an 89% rating from the student response questionnaire, while the teacher response questionnaire got a 100% rating in the attractive category. The PENA teaching materials are considered suitable for use in Indonesian language learning with narrative text material for IV grade at the Regional Technical Implementation Unit of Tanjung Jati 2 Public Elementary School.
References
Adhani, A., & Rivaldi, M. (2022). Preferensi Kebutuhan Bahan Ajar Mahasiswa Pendidikan Biologi pada Kelompok Matakuliah Bidang Tumbuhan. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(1), 88–89. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/quantum/article/view/11939/pdf
Aini, N., Afryaningsih, Y., & Hertati, E. (2025). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menentukan Ide Pokok Siswa Kelas V SDN 4 Sungai Kakap. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 250–253. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8002
Akbar, S. (2022). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Akhyar, F. (2017). Keterampilan Berbahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Textium.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Artawan, K. Y., Sudiana, I. K., & Semarayasa, I. K. (2025). Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Digital terhadap Efektivitas Pembelajaran PJOK pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 13(3), 307–310. https://doi.org/10.23887/jiku.v13i3.105228
Asy’arie, A., Amir, A., & Suharman, A. (2025). Analisis Pemanfaatan Media Audio-Visual dan Dampaknya terhadap Minat Belajar Siswa di SDN 110 Lura. Journal Scientific of Mandalika (JSM), 6(3), 518–519. https://doi.org/10.36312/10.36312/vol6iss3pp517-524
Fauziyah, S. H., & Yuniarti, Y. (2024). Penerapan Pendekatan Multimodal dalam Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar: sebuah Tinjauan Pustaka. Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 334-335 & 339. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3699
Febrianti, W., Mirnawati, L. B., & Faradita, M. N. (2023). Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dalam Mengikuti Program Literasi. Tunas Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 120 & 123. https://doi.org/10.33084/tunas.v8i2.4945
Handayani, N. A., Nazaruddin, R. S., & Latip, A. E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Komik Digital Berbasis Web Pixton pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase C Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 3(3), 619–620. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i03.1575
Handoyo, T., Ashriyah, I., & Kamal, R. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 230 & 234–235. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1064
Inarwati. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Ekonomi Berbasis Teknologi untuk Generasi Z. JUKONI: Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis, 02(03), 30–32. https://doi.org/10.70134/jukoni.v2i3.824
Karimah, U., Kundaryanti, F. D., & Nurhayati. (2025). Implementasi Bahan Ajar Interaktif oleh Guru SD dalam Pembelajaran Aktif dan Bermakna. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 04(01), 1968–1970. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/1658
Landi, S., Sayidiman, & Nurhaedah. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan. Pinisi Journal of Education, 4(2), 171 & 173–175. https://journal.unm.ac.id/index.php/PJE/article/view/1633
Mangasak, A., Ervianti, & Gasong, D. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Digital pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VIII di SMP Kristen Kandora. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(3), 1571–1573. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6817
Mar’atuzzahidah, & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman dan Motivasi Belajar Menggunakan Model Baca. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(2), 522. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/332
Maryani, M., & Reinita. (2023). Analisis Validitas Bahan Ajar Elektronik Materi Elemen Pancasila Menggunakan Pendekatan Value Clarification Technique Model Matriks di SD. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(2), 182–183. https://doi.org/10.30 651/else.v7i2. 19875
Muliani, D. E., Kasmira, N., & Yusmanila. (2023). Validasi dan Praktikalitas Bahan Ajar Berbasis Google Sites. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1254–1255. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4467
Multifah, S., Yuliana, R., & Andriana, E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multiliterasi untuk Melatih Keterampilan Membaca Pemahaman di SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 55–57. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.68313
Nida, D. F., Fadilah, M., & Fitri, R. (2022). Integrasi Pendekatan Saintifik pada Pengembangan Bahan Ajar: A Literature Review. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 55 & 57–58. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/metaedukasi/article/view/5314
Nurazizah, S., Permana, I., & Handayani, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital “BELACANTIKA” Menggunakan Articulate Storyline. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 219–221. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.22192
Nurjannah, F., & Pandika. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan Canva pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan, 2(6), 41–44. https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/648
Oktarina, S. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran dalam Research and Development (R N D). Palembang: Bening Media Publishing.
Pasha, A. L. (2021). Pengembangan Media Buku Aktivitas pada Tema 1 Subtema 1 di Kelas III A SDN 014 Tarakan. Universitas Borneo Tarakan.
Purdianti, I., & Lingga, L. J. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 190 Pekanbaru. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 582. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p575-584
Purnamasari, E. (2025). Problematika Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas Rendah pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 908. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23977
Putri, S. F., Rochmah, E., & Putra, N. P. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Station Rotation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Ide Pokok dan Pendukung. Edutary: Education of Elementary School, 4(2), 28. https://doi.org/10.32534/edutary.v4i2.6279
Rusmilawati. (2020). Narasi Literasi Bahasa Indonesia Paket B Setara SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus-Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Salam, R., Latri, & G. A. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Articulate Storyline terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 402–403 & 415–416. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26232
Saraswati, N. D., Illahi, A. L. K., Arif, A., & Hakim, L. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Flipbook pada Mata Pelajaran Dokumen Berbasis Digital: Implikasi bagi Pembelajaran di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan, 8(1), 42–46. https://doi.org/10.47080/progress.v8i1.3789
Sinaga, W. T. M., Sihombing, L. N., & Napitupulu, R. P. (2024). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1806. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7486
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Syabrina, M., Zahra, N., Akhirni, N. K. D., Ramadhani, P., & Amalia, R. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Musim dan Iklim di Indonesia Berbasis Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Kelas IV MIS NU Kota Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 3(4), 809, 811, & 816. https://doi.org/10.61722/jinu.v3i4.10431
Syarifuddin, A., & Widayati. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Berbantuan Canva Sites pada Materi Lingkaran Kelas XI. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 6(2), 771–775. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v6i2.11115
Utami, V. T., Rokhman, F., Pramono, S. E., & Raharjo, T. J. (2026). Kelayakan Bahan Ajar IPA Interaktif Berbantuan Articulate Storyline dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 167 & 171–172. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40044
Wahyudi, A., & Jamal, N. A. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa melalui Metode PQ4R terhadap Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 01 Bandar dalam Kecamatan Negeri Agung. TADZKIRAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 35 & 37. https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v3i2.99
Wildanasari, S., Yuliana, R., & Setiawan, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Ekosistem V pada Peserta Didik Kelas V SD. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(2), 210–212. https://doi.org/10.32832/at-tadib.v6i2.19559
Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia, Y. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 634–636 & 638-639. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.695
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JOURNAL OF EDUCATION FOR ALL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
