Analisis Perumusan Tujuan Pembelajaran Pada Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Belajar
DOI:
https://doi.org/10.61692/edufa.v2i1.103Keywords:
Problems, Learning Objectives, Teaching Modules, Independent CurriculumAbstract
The purpose of this study is to find out how to formulate learning outcomes into learning objectives in the teaching module Indonesian grade IV teachers of SDN Kleyan 1 Socah. This research uses a descriptive qualitative approach to document studies. The data collection techniques used are interviews, observation and documentation. The results showed that there are still teachers at SDN Kleyan 1 who do not understand how to analyze learning outcomes to learning objectives and also the Flow of Learning Objectives When creating Teaching Modules so teachers are forced to start in order to complete class administration Download teaching modules on Google. Based on observations, interviews and documentation, the formulation of learning objectives has met existing competencies and content.
References
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
Anggraena, dkk. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah (1st ed.). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
Buchari, A. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897
Direktorat. (2022). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Pemulihan Pembelajaran. Kemdikbud, November, 21–26. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka-sebagai-upaya-pemulihan-pembelajaran/%0A
Faridahtul, J., & Thooriq, I. (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022. Sindonews.Com, 4(2), 55–65. https://nasional.sindonews.com/newsread/848451/18/problematika-penerapan-kurikulum-merdeka-1659791321/20
Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480
Fitriyah, Chumi Zahroul & Wardani, Rizki Putri. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 236-243
Hamdani. (2011). Dasar-Dasar Pendidikan (1st ed.). CV Pustaka Setia.
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi literatur: problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di era merdeka belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2020, 10–15. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip
Jenkins, G. (2020). Teacher agency: the effects of active and passive responses to curriculum change. Australian Educational Researcher, 47(1).
Kamus Besar Bahasa Indonesia versi online/daring (dalam jaringan)
Kandiko Howson, C., & Kingsbury, M. (2021). Curriculum change as transformational learning. Teaching in Higher Education.
Kemendikbudristek, (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Badan Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemdikbudrisstek.
Khoirurrijal, dkk. (2022). Pengembangann Kurikulum Merdeka. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi
Laksana, T. R. (2019). Himpunan Lengkap Undang-Undang Republik Indonesia Tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) dan Standar Nasional Pendidikan (Damaya (Ed.); 1st ed.). Laksana.
Latifah, H. (2017). Profesi Keguruan Menjadi Guru Profesional (1st ed.). Pustaka Baru Press.
Magdalena, I., Elyipuspita, M., Irmawati, N., & Tangerang, U. M. (n.d.). M a s l i q. 3, 362–369.
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Mawardani, S. I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi. Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Nafiati, Dewi Amaliah. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 151–172.
Nasution. (2006). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nasution, S. (2009). Asas-asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Ramansyah, W. (2012). Strategi Pembelajaran (1st ed.). UTM PRESS.
Reza, A. M., & Ageng, S. (2022). Efektivitas Dan Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Efektivitas Dan Peran Dari Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar, 17(1), 40–50.
Rofii, M. (2019). Peran Guru Dalam Mengatasi Problematika Pembelajaran Kurikulum 2013 Revisi 2017 Di UPTD SDN Nyomarmanis 02 Kecamatan Blega Kabupaten Bangkalan.
Setiawan, R. dkk. (2022). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smk Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 40-50.
Siti Nurjanah. (2019). Problematika Implementasi Kurikulum 2013 Di SDN 02 Glonggong Dolopo Madiun. Αγαη, 8(5), 55.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (S. S. Yustiyani (Ed.); 3rd ed.). Alfabeta CV.
Sungkono, S. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5 (1), 78.
Suwono, Hadi. Apa Perbedaan Tujuan Pembelajaran dengan Indikator (http://hadisuwono.blogspot.com) (akses 5-10-2010)
Syafril, & Zelhendri, Z. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (1st ed.). Kencana.
Utami, T. H. (2010). Indikator Dan Tujuan Pembelajaran Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Proceeding of SEMNAS MIPA 2010. Malang: 2010.
Zulaiha, S., dkk. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. TERAMPIL Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163-177
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Education for All
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
