Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PJOK di Kelas Vi SDN Tlonto Ares Kabupaten Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.61692/jpep.v3i2.546Keywords:
Learning outcomes, Physical Education, School facilities, Student, Elementary schoolAbstract
This study aims to analyze the factors influencing student learning outcomes in Physical Education (PJOK). A descriptive qualitative method was employed, with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal several factors affecting student learning outcomes, categorized into internal and external factors. Internal factors include physiological aspects—specifically student health conditions, where the majority of students participating in PJOK classes enjoyed excellent health and a fondness for physical activity—as well as psychological or mental aspects. External factors encompass school facilities, the role of teachers, and family influence; students benefit from high-quality school infrastructure and parental encouragement, which collectively foster enthusiasm. Both sets of factors significantly influence the improvement of student learning outcomes. The study provides insights for other teachers, encouraging them to enhance their teaching methods and help students achieve success in both non-academic and academic fields.References
Aenon, N., Iskandar, I., & Rejeki, H. S. (2020). Faktor faktor yang mempengaruhi rendahnya prestasi belajar pendidikan jasmani. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 3(2), 149-158.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Arifin, S. (2017). Peran guru pendidikan jasmani dalam pembentukan pendidikan karakter peserta didik. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1).
Azizah, N., Siswanto, J., & Isnuryantono, E. (2023, July). 78. Implementasi Model Pembelajaran PjBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Siswa Kelas V SDN Gayamsari 02. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (pp. 704-710).
Baginda, M. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikanm Dasar dan Menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2), 1–12. https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593
Bariyah, S. K. (2019). Peran Tripusat Pendidikan dalam Membentuk Kepribadian Anak. Jurnal Kependidikan, 7(2), 228–239. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3043
Education, P., Nasution, M. C., Syaleh, M., Jasmani, P., & Jasmani, P. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar PJOK pada Siswa Kelas V SD Negeri 104259 Citaman Jernih Kecamatan Perbaungan Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2020/2021. 2(2), 1–10.
ERFAYLIANA, Y. E. Y. (2015). Pendidikan Jasmani Dalam Membentuk Etika, Moral, Dan Karakter. Jurnal Terampil, 4(2), 14.
Hakim, M. A. R. (2015). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar IPS siswa kelas V di Min Bitung Jaya.
Indrawathi, N. L. P., Citra Permana Dewi, P., & Widiantari, N. L. G. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas vii smp negeri 5 kuta selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239-247.
Jannah, M. (2020). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V DI SDN Karang Tengah 10 (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Juniardi, A., Martiani, M., & Supriyanto, S. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Siswa Kelas X Sman 5 Kota Bengkulu. Motion: Jurnal Riset Physical Education, 9(2), 92-97.
Leni, M., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 6674.https://unimuda.e-journal.id/jurnalbahasaindonesia/article/download/952/582
Maksum, A. (2017). Riset karakter dalam pendidikan jasmani. Implementasi nilainilai luhur olahraga dalam pembentukan karakter melalui Pendidikan jasmani, 1-11.
Mahardika, G. A. (2021). Hubungan Hasil Belajar Pjok dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(2), 99.https://doi.org/10.23887/jiku.v9i2.37361
Mahendra, N. (2023). SURVEI TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA KELAS XII MIPA I MADRASAH ALIYAH NEGERI LANDAK. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(6), 1014-1017.
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Indonesia abad 21. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 422-438.
Nana Sudjana. 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo. Bandung
Nasution, M. C., & Syaleh, M. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar PJOK pada Siswa Kelas V SD Negeri 104259 Citaman Jernih Kecamatan Perbaungan Kabupaten Serdang Bedagai Tahun Ajaran 2020/2021. JOSEPHA: Journal of Sport Science And Physical Education, 2(2), 1-10.
Ngubaidillah, A., & Kartadie, R. (2018). Pengaruh media visual menggunakan aplikasi lectora inspire terhadap hasil belajar peserta didik siswa kelas xi di sma islam sunan gunung jati ngunut tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(2), 95-102.
Pujianto, D., Sutisyana, A., & Arwin, A. (2020). Pengembangan Model Latihan Sasaran Berbasis Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Passing Sepakbola. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 19(1), 6773.
Retnowati, N. (2015). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar Dan Berfikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Di Kabupaten Jember. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 4(2).
Ritonga, I., & Yarni, N. (2019). Hubungan Kesegaran Jasmani Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn 12 Pulau Punjung. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 276-284.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&S (Sutopo,Ed.). Bandung: CV. Alfabeta
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&S (Sutopo,Ed.). Bandung: CV. Alfabeta
Sukowati, D., & Kartiko, D. C. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PJOK DAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN. 10.
Sulastri, Imran, & Firmansyah, A. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas V SDN 2 Limbo Kecamatan Bumi Raya. Jurnal Kreatif Online, 3(1), 90–103.
Suparman, S. (2018). Alih Kode Dan Campur Kode Antara Guru Dan Siswa SMA Negeri 3 Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 4, 43–53. http://www.journal.uncp.ac.id/index.php/onoma/article/view/1412%0Ahttps://www.journal.uncp.ac.id/index.php/onoma/article/view/1412/1225
Supriadi, Sani, A., & Setiawan, I. P. (2020). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa. Yume: Journal of Management, 3(3), 84–93.
Suseno, W. A., Saptaningrum, E., & Listyarini, I. (2022). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv Sd Negeri Pakem 02 Pati. DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(3).
Widiastrini, N. N. P. (2020). Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X AK 3 SMK N 1 Mas Ubud dengan Menerapkan Model Discovery Learning Berbantuan LKS Terstruktur. Journal of Education Action Research, 4(4), 415-421.
Zagoto, M. M., & Dakhi, O. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika peminatan berbasis pendekatan saintifik untuk siswa kelas XI sekolah menengah atas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 1(1), 157-170.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pengembangan dan Evaluasi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
