Transformasi Evaluasi Pendidikan Agama Islam di Era Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka serta Tantangan dan Peluangnya
DOI:
https://doi.org/10.61692/jpep.v3i1.451Keywords:
Evaluation, Islamic Religious Education, Deep learning, Independent curriculumAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya evaluasi Pendidikan Agama Islam (PAI) pada aspek kognitif di tengah tuntutan Kurikulum Merdeka dan perkembangan era deep learning yang menekankan pembentukan karakter, nilai, dan sikap peserta didik. Di tengah tantangan krisis moral, rendahnya empati, serta meningkatnya sikap intoleran, evaluasi PAI dituntut untuk tidak hanya mengukur penguasaan pengetahuan, tetapi juga mampu menilai internalisasi nilai keislaman secara bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi evaluasi PAI dalam Kurikulum Merdeka di era deep learning, dengan menelaah konsep evaluasi, praktik evaluasi di sekolah, kesenjangan antara penilaian kognitif dan afektif-spiritual, serta tantangan dan peluang pengembangannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian kualitatif berbasis studi pustaka dan analisis deskriptif terhadap temuan-temuan penelitian relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun Kurikulum Merdeka membuka ruang bagi asesmen autentik dan reflektif, praktik evaluasi PAI di sekolah masih cenderung berfokus pada tes tertulis. Penilaian afektif dan spiritual belum terlaksana secara optimal akibat keterbatasan pemahaman guru, instrumen penilaian, dan pemanfaatan teknologi. Penelitian ini menegaskan bahwa transformasi evaluasi PAI berbasis deep learning merupakan kebutuhan mendesak agar evaluasi benar-benar berperan dalam pembentukan nilai cinta, moderasi beragama, dan karakter peserta didik secara berkelanjutan. Kata Kunci : Evaluasi, Pendidikan Agama Islam, Deep learning, Kurikulum MerdekaReferences
Aliyah, Siti Rabiatul, Nuni Norlianti, and Mukmin. 2025. “Model Pembelajaran Pai Berbasis Deep Learning.” Jurnal Pendidikan Indonesia 6 (5): 2341–54.
Anggraini, Nur Fitria, and Achmad Rasyid Ridha. 2024. “Penilaian Formatif Dalam Kurikulm Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Tempursar Sambi Title.” Jurnal Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (2): 99–110.
Diputera, Artha Mahindra, Zulpan, and Gita Noveri Eza. 2024. “Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful, Mindful Dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan.” Bunga Rampai Usia Emas (BRUE) 10 (2): 109–20.
Hasanuddin, Muchammad Nurhasyim, Muhammad Ali Rohmad, and Hajar Nurma Wachidah. 2025. “Penerapan Deep Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri.” Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 3 (1): 263–69. https://doi.org/10.33503/paradigma.v31i2.2130.
Ilahisabila, Firna Nur. 2025. “Strategi Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 2 Kota Cirebon.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 11 (2): 110–17.
Mariani, Prenty. 2025. “Implementas Konsep Deep Learning Guru Pai Di SMAN 03 Lebong.” Institut Agama Islam Negeri Curup.
Masngud, Ali, and Muflih Nurriza Pahlawi. 2024. “Model Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islamdalam Kurikulum Merdeka.” Reslaj: Jurnal Sosial Pendidikan Agama Laa Roiba 6 (10): 4440–47. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i10.2888.
Muhajjalina, Kuunu Ghurron. 2025. “Desain Pembelajaran PAI Berbasis Deep Learning: Membangun Pengalaman Belajar Memahami, Mengaplikasi, Dan Merefleksi.” Jurnal Edu Aksara 4 (1): 53–64.
Nurjadid, Eka Fitria, Ruslan, and Nasaruddin. 2025. “Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5 (2): 1054–65.
Nurmalita, Anggi. 2025. “Analisis Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka Di SMAN 3 Purwokerto.” Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Islam (JIRER) 1 (1): 1–11.
Ramli, Rosmiati, Irma, Jumawati, Muhammad Afit Imran, and Jupri. 2025. “Strategi Pengembangan Penilaian Keterampilan Dan Sikap Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).” Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan 4 (3): 603–610.
Safaruddin, Mutmainah, Nurya Tahir, Nurul Iftika, and Juhaeni. 2023. “Pelatihan Sistem Evaluasi Pembelajaran PAI Guna Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas.” Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat 3 (2): 71–79.
Sagala, Kartika, Lamhot Naibaho, and Djoys Anneke Rantung. 2024. “Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital.” Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi 6 (1): 1–8.
Santoso, Hidayat Edi. 2025. “Integrasi Teknologi Deep Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Era Digital.” JMPIS: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial 6 (2): 1476–83.
Syafei, Isop. 2025. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Badung: Widina Media Utama.
Widyanti, Eka, Aprianti Astuti, and Muhammad Nabil Priyambada. 2025. “Evaluasi Penilaian Pembelajaran Pai Dalam Kurikulum Merdeka Di SMP BP Darussholah Sangatta Selatan.” Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa Harapan 3 (4): 1–16.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pengembangan dan Evaluasi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
